Computadoras, Tarea...

Acuérdense:

• Blogposts ("tengo una alimentación saludable...") TIENEN QUE incluir imágenes. For 3A these should already be in, for 3B they are due by class time.
• Necesitan traer sus computadoras/ordenadores a clase mañana.
• Para el viernes (both classes, regardless of whether you meet Friday): Projects completed according to all the criterion set out on the guidelines. 10% letter grade reduction per day late, including Saturday and Sunday.

Tarea para el martes (3A, para 3B es para el miércoles...)

Blogposts de 100 palabras: Tengo una alimentación (no) saludable... Comenta lo que comes y no comes (desayuno, almuerzo, cena) y por qué tus hábitos alimenticios son saludables o no saludables. Esta tarea vale 20 puntos en mi libreta de califaciones. Busco buena ortografía Y HAY QUE INCLUIR IMAGENES DE LAS COMIDAS QUE TE GUSTAN MAS (las pueden bajar de Google Images y después subirlas a tu blogpost). 25 puntos en mi libreta de calificaciones.

espanol apuntes de 11/7/10

espanol apuntes de 11/7/10

we started class by reviewing possesives:  me te le nos les

then we learned como se forma:  take the yo present  drop the o switch     Dormir:> duermo>  duerm> duerma

ejemplo  Cantar> Canto> Cant> Cante>

Tarea para el jueves

Trabajar los proyectos. Recomiendo que empiecen con las imágenes que van a necesitar para demostrar el significado de la canción (puedes sacar tus propias fotos si quieres o buscarlas en Google Images). Quiero ver sus imágenes mañana! No compartan! Quiero que cada uno tenga sus propias imágenes!!

Deberes/Tarea para los que van de viaje

Those who will be traveling, here you have your assignments. This is probably more than you were anticipating - SORRY! - but if you do them you will be in good stead when you return.

• Aprender el vocabulario usando las tarjetas de flash que se encuentran aqui
• Trabajar los proyectos iMovie/MovieMaker
• Leer este sitio: http://studyspanish.com/lessons/subj1.htm
• Leer este sitio: http://studyspanish.com/lessons/subj2.htm
• Leer este sitio: http://studyspanish.com/lessons/subj4.htm
• Completar http://studyspanish.com/practice/subj1.htm
• Completar: http://studyspanish.com/practice/subj2.htm
• Completar: http://studyspanish.com/practice/subj4.htm

Detalles del proyecto iMovie/Moviemaker

Proyecto (50 puntos):

*Para el 17 de diciembre, cada uno (this is NOT a pair or goup project but rather individual; also no extensions granted unless extreme circumstances are presented) de ustedes tiene que haberme hecho una película - usando MovieMaker o iMovie - en la cual me demuestras el significado de la canción con imágenes recogidas (gathered/culled) o bajadas (downloaded) del Internet.

*Paso 1: Escucha la canción (el video se encuentra aquí - http://www.youtube.com/watch?v=XgSPE22hvSY - y las letras se encuentran aquí - http://www.musica.com/letras.asp?letra=1661213). Haz una lista de las palabras necesarias para demostrar/mostrar/enseñar el significado de la canción.

*Paso 2: Usando Google Images, busca imágenes apropiadas y bájalas (download) a tu disco duro. OJO: SE RECOMIENDA GUARDARLOS TAMBIEN EN PICASA O FLICKR.

*Paso 3: Sube esas imágenes a MovieMaker/iMovie.

*Paso 4: Baja la canción “Tranquila” del Internet (te va a costar $1 en iTunes) y súbela a MovieMaker/iMovie.

*Paso 5: Haz tu película…

*HAY QUE EMPEZAR TU PELICULA CON UNA PORTADA (COVER PAGE) QUE DICE EL NOMBRE DEL ARTISTA Y LA CANCION, EL NOMBRE DE LA ESCUELA (SUGAR BOWL ACADEMY) Y TU NOMBRE ENTERA (NOMBRE Y APELLIDO EN INGLES).

*Paso 6: Sube (upload) tu película a YouTube y mándale al profe Jobe el enlace (link) o URL por correo electrónico a npjobe@gmail.com

--> Aquí va una lista de recursos para los que no tengan ninguna experiencia previa con MovieMaker o iMovie:
· http://www.youtube.com/results?search_query=how+to+use+MovieMaker&aq=f
· http://www.youtube.com/results?search_query=how+to+use+iMovie&aq=f


OJO - LA MEJOR PELICULA RECIBIRA UN PREMIO, Y VOY A SUBIR TODAS LAS PELICULAS AL SBASPAN3 BLOGSPOT Y MOSTRARSELAS TODAS A LA ESCUELA ENTERA DURANTE “ALL SCHOOL MEETING”.

Realidades Cap. 3 Vocabulario - Tarjetas de Flash disponibles aquí