Mensaje para Bensch, Tetrault, Piercy

No hay horas de oficina mañana. Eso significa que vamos a tener que posponer la prueba hasta la primera clase del año nuevo. Lo que quiero que hagan es estudiar estas tarjetas de flash en línea Y también trabajar sus proyectos durante la vacación, pues la fecha de entrega (due date) es el 6 de enero. Que pasen bien la vacación y que vuelvan al campus en enero listos para aceptar responsabilidad por su éxito o falta de éxito en tus estudios.

Les Brown:
Accept responsibility for your life. Know that it is you who will get you where you want to go, no one else.

Chapter 3 Final Project

Kudos! Overall I'm very happy with what you have done with the MovieMaker/iMovie projects. I feel it was a great way to expose you to some technology you will need in the future and to learn a lot of Spanish and Latin American culture in listening to one of the region's biggest music sensations, Javier García.

I think music is a powerful way to teach language, and now that you have experience under your belt with all of this newfangled technology - and because you seem to be embracing these kinds of assignments - I've decided I'm not going to give a traditional pen and paper test on Chapter 3. Instead, in my near-infinite generosity ; )- it will be a project similar to your last project. Here are the details...

(50 points) Project Requirements (READ ALL OF THESE CAREFULLY. THE BURDEN IS ON YOU TO MEET ALL PROJECT REQUIREMENTS):

*For the song below, produce a movie with either original images (photos/videos YOU have taken of yourself or others acting out the lyrics - RECOMMENDED) or images you have culled from Google Images (less desirable but acceptable).

*This time, you must include the lyrics on your slides, as did Isaac in his last production. Be careful with spelling. Find a way to incorporate accents. I can supply you guidelines for both Windows and Mac machines if you need.

*You MUST include at the beginning a title slide with your name and school as well as an image of our Realidades 3 textbook before the song starts (you can find this on line easily enough). This is to help ease the copyright issue...

*Due date is Thursday, January 6th.

*10% off per day for late submissions.

The song is called "Mamá" and you can download the music here. Lyrics (letras) are available at the same link. You can listen to it here (if the email you get strips out the video clips then just go to the sbaspan3.blogspot.com site to see/hear it)...

Buena suerte...

Tarea (posted at 8:30 am Sunday)

*Empezar a aprender de memoria el vocabulario de estas tarjetas de flash. Van a tener una prueba el martes.

También, uno de estos tres enlaces va a ser una pruebita en tu próxima clase (el lunes para 3B y el martes para 3A).

*http://www.phschool.com/webcodes10/index.cfm?wcprefix=jed&wcsuffix=0303&area=view

*http://www.phschool.com/webcodes10/index.cfm?wcprefix=jed&wcsuffix=0304&area=view

*http://www.phschool.com/webcodes10/index.cfm?wcprefix=jed&wcsuffix=0305&area=view

Las buenas noticias son que no van a tener un examen antes de irte de vacaciones. (solamente una prueba)

OJO: Antes de completar los enlaces lean esto:

*for reflexive verbs in affirmative commands, ATTACH the REFLEXIVE pronoun "te" or "se" (depending on whether it is a familiar or formal command) to the command:

--> ejemplo: levantarse: affirmative tú command is "levántate" and usted is "levántese" (ustedes "levántense").

*if these are negative commands, do NOT attach the REFLEXIVE pronouns. Move these pronouns to BEFORE the verb (to the front):

--> ejemplo: levantarse: negative tú command is "no te levantes" and usted is "no se levante" (ustedes "no se levanten").

*The same is true of OBJECT pronouns: ATTACH TO AFFIRMATIVE, NEGATIVE MOVES TO FRONT.

-->Raise the book: affirmative tú command is "levántalo" (libro is masculine singular so "lo" and not "la"); affirmative usted is "levántelo" (ustedes "levántenlo").

-->DON'T raise the book: negative tú command is "no lo levantes" and usted is "no lo levante" (ustedes "no lo levanten").

Tranquila Proyectos

Buen trabajo Katrin!

Buen trabajo, Jace!

Isaac!

José/GiantWoolyWarBeaver

Habibs

Maya/Cros

Luigi

Ty Sprock

Computadoras, Tarea...

Acuérdense:

• Blogposts ("tengo una alimentación saludable...") TIENEN QUE incluir imágenes. For 3A these should already be in, for 3B they are due by class time.
• Necesitan traer sus computadoras/ordenadores a clase mañana.
• Para el viernes (both classes, regardless of whether you meet Friday): Projects completed according to all the criterion set out on the guidelines. 10% letter grade reduction per day late, including Saturday and Sunday.

Tarea para el martes (3A, para 3B es para el miércoles...)

Blogposts de 100 palabras: Tengo una alimentación (no) saludable... Comenta lo que comes y no comes (desayuno, almuerzo, cena) y por qué tus hábitos alimenticios son saludables o no saludables. Esta tarea vale 20 puntos en mi libreta de califaciones. Busco buena ortografía Y HAY QUE INCLUIR IMAGENES DE LAS COMIDAS QUE TE GUSTAN MAS (las pueden bajar de Google Images y después subirlas a tu blogpost). 25 puntos en mi libreta de calificaciones.

espanol apuntes de 11/7/10

espanol apuntes de 11/7/10

we started class by reviewing possesives:  me te le nos les

then we learned como se forma:  take the yo present  drop the o switch     Dormir:> duermo>  duerm> duerma

ejemplo  Cantar> Canto> Cant> Cante>

Tarea para el jueves

Trabajar los proyectos. Recomiendo que empiecen con las imágenes que van a necesitar para demostrar el significado de la canción (puedes sacar tus propias fotos si quieres o buscarlas en Google Images). Quiero ver sus imágenes mañana! No compartan! Quiero que cada uno tenga sus propias imágenes!!

Deberes/Tarea para los que van de viaje

Those who will be traveling, here you have your assignments. This is probably more than you were anticipating - SORRY! - but if you do them you will be in good stead when you return.

• Aprender el vocabulario usando las tarjetas de flash que se encuentran aqui
• Trabajar los proyectos iMovie/MovieMaker
• Leer este sitio: http://studyspanish.com/lessons/subj1.htm
• Leer este sitio: http://studyspanish.com/lessons/subj2.htm
• Leer este sitio: http://studyspanish.com/lessons/subj4.htm
• Completar http://studyspanish.com/practice/subj1.htm
• Completar: http://studyspanish.com/practice/subj2.htm
• Completar: http://studyspanish.com/practice/subj4.htm

Detalles del proyecto iMovie/Moviemaker

Proyecto (50 puntos):

*Para el 17 de diciembre, cada uno (this is NOT a pair or goup project but rather individual; also no extensions granted unless extreme circumstances are presented) de ustedes tiene que haberme hecho una película - usando MovieMaker o iMovie - en la cual me demuestras el significado de la canción con imágenes recogidas (gathered/culled) o bajadas (downloaded) del Internet.

*Paso 1: Escucha la canción (el video se encuentra aquí - http://www.youtube.com/watch?v=XgSPE22hvSY - y las letras se encuentran aquí - http://www.musica.com/letras.asp?letra=1661213). Haz una lista de las palabras necesarias para demostrar/mostrar/enseñar el significado de la canción.

*Paso 2: Usando Google Images, busca imágenes apropiadas y bájalas (download) a tu disco duro. OJO: SE RECOMIENDA GUARDARLOS TAMBIEN EN PICASA O FLICKR.

*Paso 3: Sube esas imágenes a MovieMaker/iMovie.

*Paso 4: Baja la canción “Tranquila” del Internet (te va a costar $1 en iTunes) y súbela a MovieMaker/iMovie.

*Paso 5: Haz tu película…

*HAY QUE EMPEZAR TU PELICULA CON UNA PORTADA (COVER PAGE) QUE DICE EL NOMBRE DEL ARTISTA Y LA CANCION, EL NOMBRE DE LA ESCUELA (SUGAR BOWL ACADEMY) Y TU NOMBRE ENTERA (NOMBRE Y APELLIDO EN INGLES).

*Paso 6: Sube (upload) tu película a YouTube y mándale al profe Jobe el enlace (link) o URL por correo electrónico a npjobe@gmail.com

--> Aquí va una lista de recursos para los que no tengan ninguna experiencia previa con MovieMaker o iMovie:
· http://www.youtube.com/results?search_query=how+to+use+MovieMaker&aq=f
· http://www.youtube.com/results?search_query=how+to+use+iMovie&aq=f


OJO - LA MEJOR PELICULA RECIBIRA UN PREMIO, Y VOY A SUBIR TODAS LAS PELICULAS AL SBASPAN3 BLOGSPOT Y MOSTRARSELAS TODAS A LA ESCUELA ENTERA DURANTE “ALL SCHOOL MEETING”.

Realidades Cap. 3 Vocabulario - Tarjetas de Flash disponibles aquí

Español 3A Prueba el jueves...

... sobre este enlace: http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/gustar2.php

Tarea para 3B, para el martes, 30 de noviembre

Estudiar la actividad que hicimos en clase el lunes sobre los verbos conjugados como "gustar." Prueba en clase la próxima clase.

Extra Credit

I am not sure if this is right but....
Cogido con las manos en la masa.
Literally means to be caught with the hand in the mess.
What it really means is to be caught red handed or to be caught cheating
So don't cheat!

notes

Notes en Classe

Imperfect: Imperfect tense discribes habitual actions as well as onging actions.
we always went to the store on tuesday-Habitual, occuring regularly, periodicaly.
I was running in the park.

Used with imagery: age,time,weather, and emotions.

Preterate: Preterate deals with set times in the past.
I went to the store.

La tarea para el martes, 16 de noviembre...

...está en sus casilleros/buzones. Todas las actividades señaladas con las estrellitas o asteriscos son las que hay que completar para mañana ANTES de clase.

Repaso para el examen del trimestre

Spanish 3 Fall Trimester Exam Study Guide

OJO: The exam will come exclusively from the following links. Having access to these links in advance - essentially with the exam in your laps beforehand - I will hold you to high standards. The breakdown of your exam grade is as follows:

• Estructura: 55%
• Examen Oral: 45%

Here are the details regarding each of these three sections...

I. Estructura: Visit and complete the following links...

->From Para Empezar:

• Review of Irregular Present Tense Verbs
• Review of Present Tense Stem-Changing Verbs
• Review of Reflexive Verbs
• Review of Vocabulary and Verbs Like Gustar
• Review of Possessive Adjectives

->From Chapter 1:

• Review of Vocubulary
• Vocab Practice
• Verbs in the Preterite
• More Preterite Practice
• Vocab Practice 2
• Practice with the Imperfect
• Practice with the Imperfect 2
• Test Prep

->From Chapter 2:

• Practice with the Preterite and Imperfect
• Practice with Ser y Estar

III. Examen Oral: This will count 45% of your exam grade. You will be calling in to Google Voice and recording (over a period of two minutes) the story of Superhombre, found on the Colby College Spanish site.

No se olviden!!!

La prueba es mañana (pag. 60). Tienen TODAS las preguntas de antemano, así que espero buenos resultados.

TAMBIéN, es OBLIGATORIO traer sus ordenadores/computadoras a clase mañana. Recomiendo también que traigan audífonos - no puedes recibir un 3/3 para tu nota del laboratorio de clase si no traes todos tus materiales a clase.

November 2

In class today we started with polls. You had to unscramble the words and make the correct sentence it would look something like this: la/jace/fue/fiesta/a  to   jace fue a la fiesta 
Trueno won this activity :)


Then we did activity 36 on pg. 42 and activity 42 on pg.46 in the textbook


* If you are having trouble with the imperfect and preterit look on pg. 44


We also turned in our homework.


Then we did some jed's (jed-0108 and jed-01070) and used our white boards to fill out the answers. 

Homework: page 60 in text book

Example of the two phrases tener lugar, and darse cuenta

El evento tuvo lugar en el miercoles.
Me di cuenta de que mi tarea de espanol era tarde!

Notes for 9/29/10

El Imperfecto
used to/would- todos los meses painting a picture
Habitual Action
AR- aba abas aba abamos an
ir/ser-ia ias ia iamos ian
Irregulars
Ir
iba ibas iba ibamos iban

Ser
era eras era eramos eran

ver
veia veias veia veiamos veian

Tarea para el martes, 2 de noviembre

Las páginas del PW que les dije que hay que hacer en clase el jueves. A Luigi le toca dejar la tarea aquí y si tienen preguntas sobre estas páginas porque no las anotaron en clase, pueden hacérselas a Luigi.

Class notes from October 26th, 2010

We spent the majority of the class on our voacb quizzes, but afterwards we completed activities 26 and 27 on pages 36 and 37 in your text books.


For homework, have at least two examples for the usage of both of the following phrases:

tener lugar - to take place
darse cuenta (de) - to realize

Additionally, study your crossword and crossword clues for the second part of the quiz tomorrow, which will be exclusively on the crossword vocabulary.

Tarea para el jueves

Trueno - be sure to post both assignments for Thursday. Since not a whole lot happened in class today due to the length of the quiz you can post the HW.

Prueba

No se olviden la prueba de vocabulario mañana. Jace necesita su ayuda! Recomiendo también que estudien el crucigrama que hicimos en clase el viernes Y los enlaces (links) de Realidades 3 que se encuentran en el blog post del domingo.

También, tienen que traer sus computadoras a clase mañana. Si no la traes, no puedes sacar una nota de 3 para el laboratorio de clase.

BE AWARE: YOU HAVE BEEN SUPPLIED ALL MATERIALS YOU NEED TO SUCCEED TOMORROW. IT'S UP TO YOU NOW. IF YOU WERE LISTENING IN CLASS FRIDAY YOU WILL REMEMBER THAT I RETURNED THE CROSSWORD CLUES SO THAT YOU WOULD STUDY THEM. BUENA SUERTE.

Vean esto y practíquenlo. Para el jueves van a tener que hacer una actividad en clase con esto.

Prueba de vocabulario el martes

Repasen los guias de estudiar y, también, completen estas actividades:

• http://www.phschool.com/webcodes10/index.cfm?fuseaction=home.gotoWebCode&wcprefix=jed&wcsuffix=0102
• http://www.phschool.com/webcodes10/index.cfm?fuseaction=home.gotoWebCode&wcprefix=jed&wcsuffix=0106

Y, no se olviden (y si pueden reproducir esto en la prueba les daré crédito extra):

La sonrisa es la distancia mas corta entre dos personas

Ronquidos

http://www.msnbc.msn.com/id/39816469/ns/world_news-weird_news/

Tarea para el viernes, 22 de octubre

Como ha dicho José, la tarea para mañana es Blogposts - un mínimo de 50 palabras que contestan la pregunta: ¿Cuáles son tus metas en la vida?

Prueba de vocabulario el martes.

Apuntes de 21 de Octubre

We started class by going over some house keeping.  Blog posters will be disignated after class, so pay attention!!  We where then asked Cuales son tus metas en la vida? or what are your goals in life?  Mis metas en la vida son sacar buenas notas y hacer 20 flexiones de 21 de deciembre.  we then practiced vocab and preterite verbs on the mini whiteboards.  Then we wrote all of vocab down on pieces of paper so that we could study all the words.  The vocab is on page 58 in the text book.  At the end of class we all took our quiz on preterite verbs.

not an ex-student of mine but pretty good

If you do a YouTube search you will see a number of creative ways of doing this - some better than others. This one is bizarre but pretty good.

La Cucaracha

INDIVIDUAL challenge: Make your own regular and/or irregular preterite movie to share. If you get technological help from somebody else on campus, give them credit in the movie credits. Extra Credit and a public posting (blog or otherwise) for the best movie.

¡¡OJO!!

*Prueba mañana de las páginas del PW que empezamos en clase el martes.

*YOU CANNOT MAKE A 3 ON DAILY CLASS SPF ASSESSMENT IF YOU DO NOT BRING YOUR TEXT AND PW TO CLASS.

*Remember, too, that class blog poster will be designated at the END of class and that these will be graded, so take good notes on class happenings in case you're THE CHOSEN ONE.

*ALSO, (sorry, Jace), from here forward to even the playing field and because Twitter posts don't end up in your Polleverywhere.com account, only cell phones can be used to text in answers on Polleverywhere questions.

*Finally, remember that if you want to raise your grade on your last oral assessment you will come to office hours tomorrow and I will walk you through individually a few important improvements, and then you will record.

Martes 19 de octubre

Today in class we went over a few house keeping things. The most important is SPF which stands for
Support-help out class mates and be kind to one each other.
Practice-use your spanish in class
Focus-pay attention, listen in class, don't interrupt Jobe or other kids.
Each is worth 5 points so its very important to do!

We started off by using the white boards and Jobe asking us question, if you go to page 58 there are a whole page of words you should know, well if you do know them it will help you a lot.

Then listened along on page 30-31 for act.15-16 and filled out the blanks while listening. The jed's are in the book at the top of each exercise.
We then did pages 11-12 in the PW if you need help look on 30 and 31 in the text book.
These pages are important to study and understand because there will be a quiz on them on Thursday
And that was all :)

Prueba el jueves

IMPORTANTE!:

*From here forward I will be designating the class blog poster AFTER class, and I will count these blog posts 10 points total. To get full credit they will need to be posted the same day as class, because it doesn't help people who are out to post them a day or two days later. You will also need to take notes during class on important links and details (vocab, grammar, etc) in order to maximize your scores. Today's blog poster will be Katrin (I just changed that from Maya)

*Not having textbooks/Practice Workbooks in class = Not a good idea!

*el jueves en clase hay una prueba sobre las páginas 11-12 del Practice Workbook (from here forward, "PW")

The Last Few Classes

So the past few days we have been working on the preterit tense. 


We have been spending time working on conjugations and have been using verb charts from conjuegemos.com and http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/chart_pret.php.  The past two classes have been much ado about the chapter vocabulary. And that silly story time.  


Here is some of the vocab we always go over in the beginning of class.



Los binoculares                                         Binoculars
La brújula                                                Compass
La linterna                                               Flashlight
El repelente de insectos                            Insect repellent
El saco de dormir                                     Sleeping bag
La tienda de acampar                               Tent
El bosque wood,                                      Forest
Escalar                                                    To climb (a rock or mountain)
La lluvia                                                  Rain
La nieve                                                 Snow
Nubes                                                     Clouds
Hace Calor                                              Hot
Hace Frio                                               Freezing
Hace Fresco                                           Cool
Hace Sol                                                Sunny
Viento                                                   Wind

Tarea de 19 de octubre

Me gustaria visitar Chile.
En Chile, Fui a los Andes por esquiar.
Cuando era nina, yo juegue al futbol.
Yo fui al carreras de correr y nadar.

Tarea para el martes, 19 de octubre

Blogposts que contestan las preguntas en la página que les di en clase el viernes sobre el video, pag. 21 Act. 17.

Tarea para el jueves, 14 de octubre

*Para el jueves, PW (Practice Workbook) páginas 7-9 - THE TEXT WILL HELP WITH THIS IF YOU USE IT..
*El viernes en clase van a hacer grabaciones OTRA VEZ en clase de la secuencia de dibujos de las páginas 24-25. Hay que practicar mirando los dibujos y narrando según (according to) lo que ves en los dibujos y también según lo que lees debajo de cada dibujo. Eso NO significa que espero (I expect) una perfecta reproducción oral de lo escrito, sino más bien una MEJOR grabación que la primera. Estas grabaciones valen (are worth) 50 puntos en mi libreta de calificaciones. Vamos a practicar en clase el jueves pero recomiendo también que empiecen a practicar! IF YOU WANT AN 'A' YOU WILL HAVE TO SHOW ME SOME MASTERY OF THE PRETERITE TENSE TO NARRATE IN THE PAST. IF YOU ARE CONTENTED WITH A 'B+' OR BELOW YOU CAN FOCUS ON PROPER PRONUNCIATION, VOCABULARY, COHERENCE, AND FLUENCY.

No se olviden!!!

*Music video project due MAñANA!!!
*Bring your laptops to class but keep them closed until and unless instructed.
*Tonight, redo http://www.phschool.com/webcodes10/index.cfm?wcprefix=jed&wcsuffix=0101&area=view&x=0&y=0 (Act. 1 only) in preparation for the likelihood of a requiz at the outset of class.
*You got an invitation from Polleverywhere.com and you must register. Follow the instructions. This is mandatory.

Polleverywhere.com

Les he mandado una invitación a Polleverywhere.com por correo electrónico. Sigan las instrucciones con cuidado. Esto es obligatorio.

Se prohibe

A couple of housekeeping notes:

*Laptops are permitted, for the time being, in my classroom, but must remain shut until and unless we are doing Web-based work and I have expressly authorized the opening of said laptops. That goes for the designated blog poster, as well. Blog posting will have to be done after class and be based on your class notes, written old-school style with pen/pencil and paper.

*Don't forget that CAREFUL COMPLETION OF the homework posted after our last class is key to your success on TOMORROW'S QUIZ.

Critter's Google Voice mail to Jobe

Thought you would find the following Google Voice transcription of Critter's oral exam entertaining. Yep, Critter called me "sweetie." Gracias, Critter.

El Kilo Videos

The absolute final deadline to turn in a QUALITY video "El Kilo" product is Monday, Oct. 11. I do intend to show this in ASM and, potentially, if it merits it, on the school Fighting Marmot blog and Facebook page.

Tarea para el jueves y viernes, 7 y 8 de octubre

THIS IS PRETTY MUCH WORK AND YOU WILL GET A QUIZ ON IT AT THE OUTSET OF CLASS FRIDAY, SO GET STARTED EARLY - DON'T LEAVE THIS UNTIL LAST THING THURSDAY NIGHT OR YOU WILL NOT DO WELL ON THE QUIZ.

Para el viernes (that means it's due by 8 am Thursday), completar las siguientes actividades en el libro de texto:

*Act. 2 pag. 17

*Act. 5 pag. 18

*Act. 6 pag. 19

*jed-0101 on-line (Activity 1 ONLY)

AGAIN, ONE OF THESE WILL BE A QUIZ AT THE BEGINNING OF CLASS FRIDAY.

Tuesday, October 5th

We did some more web responses to Jobe's online polls. This time, our prompts were:

*Words associated with "la naturaleza (nature)"
*Words associated with "el tiempo (temperature)"
*Words expressing "emociones e impresiones (emotions and impressions)"
*Words talking about "competencias deportives (sports competitions)"
*Word associated with "parques nacionales (national parks)"
*"Cuando pienso en Chile, pienso en... (When you're thinking about Chile, you're thinking...)"


We then went over some new vocab for chapter one, all of which can be found on page 22:

*la lintera - flashlight
*el repelente de insectos - insect repellent
*la brujula - compass
*la tienda de acampar - tent
*el saco de de dormir - sleeping bag
*los binoculares - binoculars
*el lago - lake


Afterwards we listened to an audio recording of people reading the new material. This included the vocabulary, as well as Activities 1 and 2. We then played another review game:

Jose - 3
Katrin - 5

Resultados del examen oral

So unfortunately nobody made an 'A' on today's oral exam, although some of you were close. Everybody is required to meet with me during office hours this week to go over your recordings and to re-record, and this will be your final opportunity to earn an 'A' on this assignment. Don't miss your appointment.

El Kilo, etc.

No se olviden:

*Las letras a la canción "El Kilo" están en sus buzones/casilleros. Yo tengo All School Meeting el 5 de octubre. Si ustedes hacen un video para presentar en ASM, todos recibirán extra crédito. Les daremos un poco de tiempo en clase el viernes pero tendrán que trabajar también afuera de la sala de clase.

*Set your Comment Notification on your blog to send to your email address a notification of my comments. This is very important. You cannot claim ignorance that I have alerted you to a problem with a blog post!

Second Orishas El Kilo Lyrics

http://www.npr.org/templates/story/story.php?storyId=4702854

Orishas El Kilo Lyrics and Song

http://www.lyricsmania.com/el_kilo_lyrics_orishas.html

¡Examen oral mañana!

NO se olviden: Van a tener que llamar GV y hablar por 1:30-2 minutos sobre uno de los temas a continación EN CLASE el martes:

1. Mi vida diaria (voy, salgo, hago, etc.)
2. Los programas de television ((no) me gusta(n)/encanta(n), etc los programas ... porque son...)
3. Describe lo que haces cada mañana desde que abres los ojos hasta que sales para ir a la escuela (verbos reflexivos)

How to prepare:
*Work with somebody to practice thorough, accurate answers which show a depth and breadth of vocabulary. Help each other.
*If you like, call in samples to GV in advance for my feedback.
*Practice, practice, practice.

If everybody gets an "A" on this then we will break from book work and watch a film in class while eating mass quantities of donuts during our next long period.

Las canciones de los verbos reflexivos

Luigi y Jose hablan en clase...

Friday September 24, 2010

We started class by:

Listen to homework from Thursday

Game:

Critter 3

Steven 5

workbook pg. 3 all pg. 4 all

When can you attach me, te, se, nos?

if infinitives are already a conjugated verbs before. 

For words like gustar you use 

me, te, le, nos, les. 

Text book pg.11

Presente

1. verbos irregulre

•ir

•tener

•hacer 

•ser 

•estar 

•ect.

2. boot (stem changing)

3. verbos reflextos 

•ducharse

•caerse
•lavarse
•cepillarse
•secarse
•lavantarse

4. verbos gusta 

•gustar

•interestar

5. posesive 

Important!!!!!

Make sure you study 

Oral Quiz Tuesday

1. Mi vida diaria (voy, salgo, hago)

2. Los programs de television (gusta)

3. Describ lo que haces cada maNana  desde que abes los ojos hasta que salas para ir a la escuela

Notes for 9/23/10

Go to page one in the work book.
after competing ask the questions to yourself and make up answers on the spot.
go to the Readlidades website and go to web code jed-0002 do this exercise.
go to www.studyspanish.com/practice/reflexive1.html.

Jace has lost the battle of brains.
Maya 4 Jace nil.

Back to Realidades jed-0003
but first go to page 7 in the text book.

you cannot have 2 verbs in a row
Watch Mr. Bean goes to the dentist. narrate it in espanol.

Tarea para el viernes, 24 de septiembre

Llamar a Google Voice (540-458-1179) y canta la canción de los verbos reflexivos. La mejor grabación recibe un premio...

Me despierto me levanto uno dos

Me cepillo los dientes número tres

Me lavo y me peino

Me desayuno cuatro a seis

Y por fin me visto porque estoy desnudo/a

¡Ay!

KEEP AN EYE OUT FOR THE THREE TOPICS FOR TUESDAY'S ORAL TEST. I WILL POST THEM SOON AND YOU SHOULD BEGIN PREPARING!

No se olviden!!!

No se olviden que tienen tarea en conjuguemos.com para maNana - tambien hay que traer sus "Practice Workbooks" a la clase porque vamos a trabajar en ellos mucho (IF YOU HAVE NOT YET PURCHASED THIS GET ON THE BALL!!). Habra una prueba en clase sobre las actividades que hacemos en clase... Buena suerte!!

Spanish Notes 9.21.10

OBJECTIVOS:

• Vocabulario: Quehaceres
• Gramatica: Repaso de los verbos en el presente irregulares.

Texted in words concerning "Quehaceres" or chores.

Actividad 4, page 4

• Answered questions. Can find spoken questions and text on website by typing in code found at top of page. (Today's code: jed-0099)

Reviewed "Boot" verbs.

• Boot verbs are verbs that have a stem change except in the nosotros form.
• Some examples: dormir, volar, poder, piensar, pedir, cortar, servir.

Went to "conjugemos.com"

• Login: firstnamelastname 
• Password: lastname
• Go to spanish verbs: play game with whatever tense we reviewed in class or was assigned as homework.

Spanish Word of the Day - Palabra del Día | donQuijote.org

Spanish Word of the Day - Palabra del Día | donQuijote.org

Notas por la classe

In class we began with an excercise of sending texts. We as a class utalized an internet pool to answer spanish questions.
Next we red a passage in our book about a girl named Ana and a boy named Tomas.
Ana is being interviewed for the school newspaper.
? Que haces generalmente por la mana antes de lair para la escuela?
Hago la cama, tomo el desayuno, pongo los libros en la mochila y salgo de casa a las 7:30.
? Y en tu tiempo libre?
Juego al Futbol mi actividad favorita
Toamas was interviewed as well.
? Y cuando haces la tarea?
Hago la tarea por la tarde, antes de ayudar a mi mama con los que haceres de la casa.
?como ayudas a tu mama?
Voy al spermercado con ella y la ayudo a cocinar. Mi encanta hacer la cena y todos en mi familia dicen que cocino muy bien.
Next we watched a you tube video.

Tarea para el 22 de septiembre

Hola clase... Buenas noticias: he resuelto los problemas tecnológicos que tenía hoy. Para esta noche, quiero que vayan a conjuguemos.com y practiquen los verbos (Spanish Verbs -> #2 PRESENT TENSE - stem-changing verbs -> y elegir - be sure to multiple select the verbs by using the appropriate Control plus click or whatever... - los verbos "almorzar," "cerrar," "dormir," "pedir" y "perder"). YOU SHOULD SET YOUR TIMER ON 10 MINUTES AND BE SURE TO HIT "SUBMIT" YOUR RESULTS SO THEY APPEAR IN MY ONLINE GRADEBOOK. QUIZ TOMORROW ON THESE "BOOT" VERBS...

Tarea para el martes, 21 de noviembre

Blogpost (due BY - and NOT after! - class time): ¿Cuáles son los quehaceres que tú tienes que hacer cuando estás en casa? Escribe una breve descripción también sobre quiénes hacen los quehaceres en tu casa y qué hace cada uno (para tener una idea de algunos quehaceres puedes leer la Act. 4, pag. 4). - @75 palabras.

Apuntes de 16 de septiembre

Joe Piercy

9/16/10

Spanish 3

Spanish Notes  9/16/10

We started the day by talking about "como va a termiar el mundo?" or how will the world end?

Bombas atomicas?  Guerras?  Calentamiento global?

we learned some vocab so we could read a story by Marco Denevi

Bastar = to be enough   Disponible = availible   en cambio = on the other hand 

Ocurrir, Sucedar, pasar = to happen   El siglo = century  Tropezar (e-ie) = to trip over

Ya no =no longer

we filled in some blanks using the vocab and then worked out the meaning of some questions

alcanzar = to reach

we read  a story about the end of the world or "apocalipsis" caused by robots.  http://www.scribd.com/doc/27188692/Apocalipsis-Por-Marco-Denevi-La-Extincion-De  The humans got lazy and slowly faded out when the robots began doing all of our work for us.

The Last thing we did was answer some questions about the story

Tarea para el 17 de septiembre

BlogPost - 75 palabras: "Los efectos de la tecnología en los hombres de hoy."

Tarea para el 15 de septiembre

*Ir a google.com y crearte una cuenta gmail (obviamente si ya tienes una cuenta gmail, no hace falta...)

*Ir a blogspot.com y diseñar tu diario digital o blog. Tendrás que invitarme a ser autor en tu sitio (busca esta invitación bajo "Settings --> Permissions" - la dirección de mi correo electrónico es npjobe@gmail.com. También, bajo "Settings --> Email & Mobile", tendrás que entrar de nuevo la dirección de mi correo electrónico (npjobe@gmail.com). SI NO ENTIENDES TODO O PARTE DE ESTO, PREGÚNTALE A UN COMPAÑERO DE CLASE.

OJO: Esta es tu primera nota para mi clase. Este deber o esta tarea vale 20 puntos en mi libreta de califaciones.